Przyjaźń jest bezinteresowna, daje poczucie bezpieczeństwa i otuchę. Taką przyjaźń, która wyraża się w szczerym oddaniu i nie ocenia, a w zamian pragnie jedynie trochę czułości, pieszczoty, karmy i zabawy oferuje ludziom pies. Takim psem jest mój Leon – czekoladowy labrador. Jego umiejętności i zalety sprawiają, że jest najlepszym towarzyszem zabaw i motorem wszelkiej aktywności dla dzieci, z którymi pracuję.
 Szkolenie psa terapeuty należy zacząć od pierwszych tygodni życia czworonoga. Szkoląc psa do dogoterapii należy stosować jedynie metody pozytywne. Szkolenie pozytywne to metoda szkolenia zakładająca nagradzanie psa za zachowania pożądane, a ignorowania zachowań niepożądanych. Użycie wszelkiego rodzaju kolczatek, kar fizycznych może na zawsze pozbawić psa potencjału do wykonywania zawodu terapeuty. Leon musiał  przejść specjalistyczne szkolenie podczas którego nauczył się nie tylko reagowania na podstawowe komendy, ale i umiejętności specjalnych takich jak prawidłowy kontakt z różnymi osobami oraz pracy w różnych miejscach i warunkach. Pies jest tak szkolony, aby potrafił znosić niewygodne dla siebie pozycje, to, że dzieci kładą się na niego lub siadają, lub to, że czasem go też za mocno ścisną czy uderzą.
 Podstawowy cel, jaki zawsze stawiam sobie na zajęciach z psem, to sprawienie dziecku przyjemności i radości poprzez sam kontakt ze zwierzęciem. Dzieci szybko akceptują obecność psa, czują się przy nim bezpiecznie, zwierzę staje się kluczem w nawiązaniu z nimi kontaktu. Podczas zabawy z psem dziecko zapomina o swoich problemach, ułomnościach, odpręża się, otwiera na nowe doznania i bodźce, przełamuje swoje lęki, staje się bardziej twórcze, śmiałe i ufne, a z czasem wyzwala się w nim dodatkowa motywacja do działania, która właściwie ukierunkowana i wykorzystana do wykonywania określonych ćwiczeń, stymuluje poprawę jego stanu zdrowia (fizycznego, poznawczego, emocjonalnego).
 Działania terapeutyczne z psem i ich efekty są różne w zależności od dysfunkcji, jaką ma dziecko. Zajęcia w atmosferze radosnej zabawy, uczą przełamywać lęki, skupiać uwagę, wyzwalają kreatywność, spontaniczność w okazywaniu uczuć, stymulują zmysły. Na zajęciach z psem dziecko ma możliwość rozwijania swojej ogólnej sprawności ruchowej, percepcji wzrokowej i słuchowej, umiejętności naśladownictwa, rozumienia mowy oraz zdolności mowy czynnej. Dzieci w obecności psów, czują się wyjątkowe i bardzo dzielne. Oprócz tego rozwijają umiejętności społeczne i współpracy, a nade wszystko buduje poczucie własnej wartości, bo czas spędzony z psem to zawsze gwarancja osiągnięcia sukcesu!       
 Dzieci, z którymi pracuję żywo reagują na Leona. Niejedno już przeszło drogę krzyku i płaczu na sam jego widok, a teraz wyciąga rączki, aby go nakarmić, pobawić się, pogłaskać. Zamiast płakać, cieszy się, kiedy pies spełnia jego polecenia i liże rękę.
Marcin Nowacki